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A pesquisa feita nas escolas de Florianópolis, concluiu que embora o uso das mídias nestas escolas seja razoalvemente grande, não foi possível dizer que refletir sobre os usos seja uma atividade comum.
Em muita de nossas escolas há computadores, máquinas fotográficas, jornais, revistas, gibis, acesso á internet, mas não há a formação suficiente ou adequada das professoras que promova ou estimule o uso critico e criativo dos mesmos, pois também não levam em conta que muitas professoras não sabem como usar tais tecnologias.As escolas trabalham as habilidades dos alunos frente aos computadores e não fazendo o uso consciente e refletindo sobre quais meios seriam os mais adequados para estimulá-los no seu uso de modo criativo. Tem mídias nas escolas, mas está muito longe de ser o ideal, pois os professores não sabem direito como usá-las. Não vi ainda nenhum trabalho com o uso das mídias nas escolas, apenas usando a internet nos joguinhos com as crianças.
A maioria das professoras parece ainda não ter se dado conta de que poderia ser mediadora desses usos tecnológicos na escola e as que têm tal possibilidade não sabem como fazê-lo.
Todas estão percorrendo este caminho em busca do saber tecnológico, para saber como usar a tecnologia nas escolas da maneira como se deve,é um caminho dificil, mas não impossivel de ser alcançado.

Produtos e Objetos do portal do professor

http://br.youtube.com/watch?v=j3PEXQ69DsA

Projeto: Natureza e Sociedade

Projeto: Natureza e Sociedade


Apresentação: Este projeto está sendo desenvolvido para ser apresentado no final do curso eproinfo.

Justificativa:
A vida em sociedade faz parte da natureza do ser humano, por este motivo este projeto está sem do desenvolvido para aproximar as crianças do mundo em que vive, pois necessitam se desenvolver de uma forma harmônica com a natureza e na sociedade.

Público Alvo: Maternal

Tema: Natureza e Sociedade

Objetivos Específicos:
-Aproximar os acontecimentos da atualidade do mundo que nos cerca.
-Participar de atividades que envolvam histórias, canções que digam respeito ás tradições de sua comunidade e de outros grupos.
-Explorar o ambiente, manifestando interesse e curiosidade do mundo social, natural e cultural.

Objetivos Gerais:
-Relatar fatos do cotidiano de sua família e escola
-Identificar membros da família
-saber diferenciar o clima como frio, calor, sol e chuva
-Aprender a conviver
-Integração e contato com outras pessoas.
-Identificar os animais
-Adquirir hábitos de higiene. (lavar as mãos, escovar os dentes, etc.

Duração: 1 semana

Metodologia:
-Rotina com a roda de conversa, situar as crianças temporalmente.
-Pinturas com giz de cera e guache.
-Atividades coletivas e individuais.
-Músicas variadas e músicas referentes ao tema.
-Pesquisar figuras em revistas.
-Vídeos sobre animais e sobre a natureza.
-Passeios ao redor da escola, para perceber, reconhecer e relatar os elementos que compõem a paisagem, o lugar onde vive interação com a natureza.

Recursos utilizados (tecnologias utilizadas): DVDs, televisão e aparelho de som.

Componentes curriculares e conteúdos programáticos:
-Manuseio de matérias impressos, como revistas, livros, jornais, linguagem oral.


Avaliação:
Os alunos serão avaliados:
- Participação
- Interesse

Pedro Demo aborda os desafios da linguagem no século XXI

muito interesaante a entrevista , pois ele fala que temos que restaurar a escola para ela se situar nas habilidades do século XXI, que não aparecem na escola. Aparecem em casa, no computador, na internet, na lan house, mas não na escola. Então acho que é aí que temos que fazer uma grande mudança. Para mim, essa grande mudança começa com o professor. Temos que cuidar do professor, porque todas essas mudanças só entram bem na escola se entrarem pelo professor – ele é a figura fundamental. Não há como substituir o professor. Ele é a tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal.

Balões Musicais

Os animais

Projeto: Os animais

Conteúdo:

Hoje em dia há uma preocupação de todos nós em preservar os animais e na conscientização
dos nossos alunos a amá-los e preservá-los.

Público alvo:


Alunos do BIIC – 15 alunos
Idade: 1 a 2 anos

Objetivo:

._Identificar diferenças e semelhanças entre os animais
_Comparar diversos tipos de animais através de observação.

Desenvolvimento

Na sala de TV, assistiremos vieos Bebê Mais (bichos), em seguida a Música da Xuxa: imitan-
do os animais onde as crianças poderão imitar os animais com gestos, produzindo os diversos tipos de sons dos animais.
Livrinhos de estórias com diversos animais.
Cartazes com figuras de animais.

Recursos que iremos utilizar :

_ TV, Videos , cartazes, revistas, livros de estórias e músicas.


Avaliação:

A avaliação será constante a cada atividade realizada , avaliaremos o interesse dos alunos, a
afetividade e amor aos animais, ampliação do vocabulário.

Projeto Animais